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[이지원 교육학] 05. 경기도 개별면접 대비 편
작성자 : 해커스 임용 등록일 : 2021-11-12 조회수 : 813 주소복사

05. 경기도 개별면접 대비 편

집단토의가 끝나고 오후가 되면 개별면접을 진행한다. 경기도교육청에서 자체 출제한 문제와 본인이 직접 작성해서 제출한 자기성장소개서를 통해 교직관, 교직수행계획, 경기혁신교육의 이해, 성장노력, 자질 및 태도를 평가하는 것으로 이루어진다. 모든 일의 성패는 마무리에 있음을 명심하고 끝까지 최선을 다해야 한다.

 

■ 경기도 개별면접 평가 영역

구분

개별면접

비고

내용

- 교직관 및 교직수행계획

- 경기혁신교육의 이해

- 성장노력

- 자질 및 태도

 

 

■ 경기도 개별면접

구분

개별 면접

구상시간

10분

평가시간

10분

평가문항

5문항 (구상형 2문항, 즉답형 2문항, 추가질문 1문항)

내용

개인별 심층면접

 

⇨ 개별면접은 구상형, 즉답형, 추가질문을 통해 교사로서의 가치관과 자질, 노력을 평가하고, 경기교육의 이해 정도를 평가하게 된다.

⇨ 추가질문에서는 자신이 제출한 성장소개서를 바탕으로 향후의 성장 노력과 자질, 태도를 평가하는데 자신이 직접 쓴 내용(계획, 성장과정, 발전의 노력)에 대해 검증하게 된다.

⇨ 경기도의 개별면접은 출제 범위가 다른 교육청에 비해 명확히 정해져 있는 편이어서 준비하는데 크게 어려움이 없다고 볼 수 있다. 다만, 자기성장소개서에 관한 추가 질문에서 간혹 당황스런 질문(허위사실이나 미처 예상하지 못한)이 있을 수도 있으므로 철저한 준비가 필요하다.

⇨ 일부 수험생은 감정이 복받쳐 눈물을 보이거나 지나친 긴장으로 충실한 답변을 하지 못하는 경우가 발생하게 된다.

⇨ 경기도의 혁신교육에 대한 이해는 교육청 홈페이지를 통해 자료를 충분히 얻을 수 있기 때문에 누가 깊이 있게 이해하고, 더 잘 암기하느냐에 성패가 달려있는 부분이다. 주의할 점은 학교현장에서 실천할 수 있는 사항들을 구체적으로 익혀두어야 한다는 것이다. 단순히 피상적인 내용을 언급하는 수준에서는 고득점을 받기 힘들다.

⇨ 개별면접은 태도적인 측면(자세, 열정, 자신감 등)에서 긍정적인 이미지를 보여주는 것과 문제에서 요구하는 답을 근거와 경험을 바탕으로 교육적으로 명확하게 답변하는 측면을 충족하는 것이 당락을 결정하는 핵심 열쇠로 작용한다.

■ 평가자의 Kick! Kick!

⇨ 상대방에게 어떠한 느낌을 주는 지 미처 모르는 것 같다!!

: 평가자들이 보기에 준비된 사람과 그렇지 않은 사람이 확연히 보인다(척보면 압니다^^). 자신이 무슨 말을 하는지, 상대방에게 어떤 느낌을 주는지에 대해 인지하지 못하는 수험생이 많았다.

⇨ 암기한 것이라 할지라도, 자신의 경험으로 이야기 하라!!

: 암기하고 준비한 것만을 달달달 얘기하지 못해 조급해하는 학생들이 대부분이다. 물론 상당한 스터디를 했겠지만 자신의 경험이나 느낌으로 체화시켜 답변하는 경우가 고득점을 받는다.

⇨ 핵심, 그 핵심을 파악해야 한다!!

: 일단 질문의 핵심을 파악하고, 누구의 입장에서 말해야 하는지를 모르는 수험생이 많았다. 문제에서는 분명 지문에 제시된 어떤 교사의 입장에서, 학생의 입장에서, 학부모의 입장에서 등등을 밝히고 있건만 자신의 입장에서만 얘기하는 수험생이 많다.

⇨ 과하지 않게 소신과 철학(진정성)을 보여라!!

: 면접이라는 형태는 기본적으로 수험생이 소유한 교육에 대한 가치와 철학을 얼마나 호소력 있게 말하는지를 관찰한다. 긴장한 모습으로, 문제의 본질과 어긋나서, 기계적으로 암기한 내용만을 얘기하는 모습은 그야말로 기본점수 3점 받기도 힘들다. 진정성은 단순히 멋진 옷을 입고, 생글생글 웃는 것을 넘어서는 부분이다. 어조와 발음, 시선처리, 긍정적인 표현 등이 어우러졌을 때, 나타나는 부분이다. 평가자가 보기에 특별한 몇몇의 경우를 제외하고는 답변의 내용이 거기서 거기일 것이다. 다만 그 진정성에 의해 4점이 5점으로 바뀌게 되는 것이다.

⇨ 빈약한 내용으로 지루한 느낌을 주면 폭망이다!!

: 별 내용도 없으면서 시간만 질질 끄는 것은 평가자들에게 고통을 주는 행위이다. 즉답형 답변 등에서 오랫동안 생각하는 것은 가급적 피해야 한다.

 

■ 개별면접 진행 개요

 

⇨ 공지된 내용을 통해 개별면접에 대한 전체적인 흐름을 먼저 파악해 두는 것이 필요하다.

대기실

· 개별면접 대기

↓

구상실

(10분간 구상)

· 2개의 구상문제 제시

※ 2개 평가 그룹이 하나의 구상실에 입실할 수 있음

(구상실에 2명이 입실)

· 개인별로 조용히 구상(상호 의견 교환 등 상의 금지)

· 소리 등을 발생하지 않도록 유의할 것

· 문항지(연습지)에 메모 가능

↓

 

평가실

· 구상문제 → 즉답문제 → 추가질의 순으로 진행

· 구상문제 2문항- 교직관 및 교직수행계획, 경기혁신교육의 이해에 대한 문제

· 즉답문제 2문항- 성장노력, 자질 및 태도에 대한 문제

· 추가질의 1문항- 자기성장소개서의 진위여부 파악

· 퇴실- 감독관에게 문항지(연습지) 제출 후 퇴실

■ 개별 면접 고득점 전략

☆ 최근 평가자로 참여했었던 경험을 소유한 사람들이 말해주는 생생한 증언과 공식적·비공식적 평가표들을 메타 분석한 결과, 경기도의 개별 면접은 다음의 4가지 항목들에 의해 점수가 부여된다.

포인트 1.

교직관

및

교직수행

실현 방안

<구상형>

교직에 대한 투철한

사명감을 소유하였는가?

오래전부터 생각해왔다~, 바람직한 인간형성에 영향을 끼치는 중차대한~, 평생을 통해 연구~, 학생자와 함께 성장~ 등등

교사로서의 책무성을 소유하였는가?

학생들은 부모님과 선생님을 보며 자란다~, 학습자는 또 다른 내 모습~, 교사는 교육과정 그 자체~ 등등

교직생활을 충실히 수행할 수 있는 실행 방안이 있는가?

구체적인 계획을 밝혀야 한다. 수업일지 & 성찰일지 작성, 자기연수, ~한 특기계발 등등 대체적으로 3개 정도의 분야로 나눠 답변을 준비한다.

교사의 전문성을 획득하고,

유지할 의지가 있는가?

지식의 샘은 말라서는 안 되고, 평생을 통해 연구해야~, 구체적으로 자신의 교과와 생활지도에 대한 청사진을 미리 생각해 두어야 한다.

 

포인트 2.

경기혁신교육의 이해

<구상형>

경기혁신교육의 철학과 가치를 이해하고 있는가?

사전학습으로 이해하고, 암기해야 한다.

경기혁신교육을 바르게

이해하고 있는가?

사전학습으로 이해하고, 암기해야 한다.

경기혁신교육의 실천계획을 구체적으로 알고 있는가?

사전학습으로 이해하고, 암기해야 한다.

경기혁신교육을 학교현장에서 적극적으로 실천하려는 의지가 있는가?

최일선에서 책임감을 갖고~

개인적으로, 동료와, 학생 & 학부모와 함께 ~

 

포인트 3.

교직을 위한 성장의 노력

<즉답형>

교직 수행에 필요한 다양한 경험을 갖추고 있는가?

어떠한 경험을 했는데, 그것을 통해 무엇을 느꼈고, 구체적으로 교직에 무슨 도움이 될 수 있는지를 말할 수 있어야 한다.

교육관련 봉사나 활동에

능동적으로 참여한 경험이 있는가?

학교현장과 아이들을 이해하고~, 교육자로서 사회에 헌신하고 싶어~ 등등 스스로의 선택과 결정으로 참여한 경험을 사전에 정리해 놓는다.

자신의 경험이 교사로서의

성장에 도움이 되었는가?

~한 경험을 통해 ~점이 부족함을 느끼는 계기가 되었고, 그 이후로 ~과 같은 노력을 기울이고 있으며, 지속적으로 성장을 위해 앞으로도 열린 마음으로 다양한 노력하겠다고 말한다.

교사로서 성장하기 위해 지속적인 노력을 기울이고 있는가?

 

포인트 4.

자질 및 태도

<즉답형>

학생의 눈높이에서 학생중심으로 사고하고 있는가?

학창시절의 경험이 있으면 간략히 말하고, 교사의 시각과 학생의 시각은 다를 수 있다는 전제하에 판단을 유보하겠다는 취지로 학생들의 입장을 고려하는 것이 중요하다는 답변을 한다.

개별학생들을 존중하고, 공감하며, 소통할 수 있는 능력이 있는가?

학생들의 문화를 이해하고, 다양성을 최대한 표현할 수 있는 기회를 주고, 학생들과 함께 합리적인 규칙과 규정 및 문화 만들어 가겠다고 한다.

교사로서 합리적인 판단을 할 수 있는 능력이 있는가?

자율성도 중요하지만 윤리성과 책무성을 가져야 하며, 무엇보다 어느 것이 교육적인가를 바탕으로 답변을 해야 한다.

교직생활에서 주어지는 임무들을 적극적으로 수행할 의지가 있는가?

윤리적이고 청렴하며, 성실하게 공동체의 발전을 위해 헌신하는 것이 공무원의 기본자세임을 강조하며, 이에 최선을 다하겠다는 답변을 한다.

※ 자기성장소개서의 양식은 1차 발표와 동시에 제시됩니다!!

      

■ 추가 질문에 대한 예상을 하고 있어야만 한다.

☆ 최근의 문제들을 보면 어느 한 가지의 유형으로 규정하기 힘들다. 아마 올해도 마찬가지일 것으로 예상된다. 다소 까다롭게 물어보기도 했고, 때때로 평이한 질문도 많았다. 하지만 추가 질문만큼은 절대로 놓쳐서는 안 된다. 마지막 질문이므로 전체적으로 부정적인 인상을 줄 수도 있고, 자칫 진솔성과 솔직함이 의심을 받을 수도 있다. 따라서 다양한 관점에서 사전에 대비해둬야 한다.

어느 사회나 딴지를 걸고, 웃자고 하는 일에 죽자고 덤비는 인간들이 있는 법이다. 나의 말에 토를 달 수 없도록 심사위원들의 코를 납작하게 만들어 준다는 각오로 준비를 하자!!^^

포인트 1.

파고드는

더하기

4차 산업혁명에서 학생에게 필요한 역량은? 그리고 이를 교과에서 어떻게 구현할 것인가?

소개서에 적은 역량 이외에 4차 산업혁명시대에 필요한 역량이 무엇이 있다고 생각하며 그 이유는 무엇인가요?

 

포인트 2.

실천과 의지

혁신학교에 가면 구체적으로 무엇을 해보고 싶은가요?

혁신학교에 적극적으로 참여하고 싶다고 했는데, 혹시 주변에 혁신학교에 참여하지 않으려는 동료 교사가 있다면, 어떻게 참여하도록 설득하겠는가?

수요콘서트를 하고 싶다고 했는데, 구체적으로 내용을 말해보시고, 번거로운 행사라고 반대하는 사람들을 어떻게 설득할지 방안은 있나요?

 

포인트 3.

교직의

비전과 계획

10년 뒤, 어떠한 계획을 갖고 있는지 말해보세요.

음악동아리를 만들고 싶다고 했는데 구체적으로 어떤 내용인가요?

 

포인트 4.

학창시절

검증

학창시절 선생님이 멀리 있는 존재로 여겨졌다고 했는데, 본인은 어떠한 계기로 교직을 선택했나요?

자신이 가르치는 학생 중에서 자기중심적이고 친구들과 교우관계가 나쁜 학생이 교사라는 꿈을 갖고 있다. 어떻게 진로지도를 할 것인가?

본인이 적은 학창시절의 힘들었던 경험과는 다른 맥락일 수도 있겠지만 만약 자신의 적성과는 다르게 장래 직업으로 교사를 택한 학생이 있다면 어떤 조언을 해줄 것인가?

      

■ 개별면접 예상문제

예상 문제 01. 구상형

경기도교육청은 지역적으로 매우 넓어서 교육 환경이나 자원의 편차가 매우 크다는 문제점을 안고 있다. 이를 극복할 수 있는 학교자체의 노력을 3가지로 제시하고, 그 속에서 선생님은 구체적으로 어떠한 역할을 수행할 수 있을 지 말해 보시오.

예상 문제 02. 구상형

경기교육의 핵심과제를 3가지로 말해보고, 그 중에서 가장 우선시 되어야 하는 과제와 그 이유에 대해 말해 보시오.

예상 문제 03. 즉답형

교사들은 임용 후, 자기 계발을 게을리 하는 경향이 나타난다는 사회적 질타를 받곤 한다. 교사가 지속적으로 자기 계발을 하지 않을 경우 나타날 수 있는 문제점을 두 가지만 말해보고, 선생님은 이를 어떻게 극복할 것인지 구체적으로 말해 보시오.

예상 문제 04. 즉답형

교사집단이 여타 다른 조직집단과 다른 점은 무엇인지 2가지로 말해보고, 교사라는 직업이 갖는 장점과 단점을 말해 보시오.

예상 문제 05. 추가

자기성장보고서에 쓴 내용 중 본인의 강점이라고 생각되는 부분을 설명하고, 그러한 강점이 직무수행에서 어떻게 드러날 수 있는 지 말해 보시오.

 


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