면접·실연 수업
| [이지원 교육학] 03. 경기도 수업실연 및 나눔 대비 편(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 작성자 : 해커스 임용 | 등록일 : 2021-11-12 | 조회수 : 1356 | 주소복사 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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03. 경기도 수업실연 및 나눔 대비 편(1) 경기도에서는 구성주의 원칙에 의한 “21세기 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고, 창의적인 한국인 육성”을 위한 수업 실기 능력 평가를 실시한다고 밝히고 있다. 긴말 필요 없이 모두 알다시피 점수의 변별이 크게 나는 부분이다. 특히, 수업 나눔은 자신의 수업을 진지하게 성찰해야 하는데, 수험생의 수준차가 드러나고, 깊이 있는 답변을 다각적으로 준비해야만 높은 점수를 받을 수 있다. 이는 수험생이 자신의 수업은 어디로 가고 있는지를 돌아보면서, 스스로 문제적 상황에 직면하여, 그 문제를 발전적으로 해결하고자 하는 셀프 피드백 역량을 확인하고자 하는 것이다. 따라서 각 교과별로도 충분한 연습을 하겠지만 전반적인 주의사항과 고득점 전략을 세세히 안내하니 잘 숙지하기 바란다. ■ 수업 실연 및 나눔의 개요
※ 수업 실연은 주어진 수업주제로 25분간 구상하여 15분간 수업을 진행한다. ※ 수업 나눔은 내가 한 수업에 대해 반성적 성찰(가령, 이 수업을 왜 준비하였고, 수업 중 부족했던 부분은 어디이고, 개선방안은 무엇인가)을 묻는다. 3문항에 대한 즉답형 문항과 이에 대한 답변으로 이루어진다. ☆ 수험생은 어떤 가치관과 신념, 혹은 의도를 가지고 수업을 진행하였고, 수업을 하면서 계획대로 잘 되었는지, 발견된 문제점이 무엇인지, 그러한 문제점을 개선하려면 어떻게 해야 하는지에 대해 스스로가 성찰한 반성적 사고로 이야기를 풀어내야 한다. ☆ 수업 나눔이라는 것은 본래 학교현장에서 나와 주변의 동료교사들이 함께 하는 활동을 말한다. 하지만 시험장에서는 3명의 평가자들을 동료교사라 가정하고, 자신의 수업에 대해 이야기하는 활동으로 이해하면 된다. ■ 수업 실연 및 나눔의 진행 개요 ⇨ 공지된 내용을 통해 수업 실연 및 나눔에 대한 전체적인 흐름을 파악해 두어야 한다.
■ 평가의 영역
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