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[1배수][2020학년도] 3~4월 기본개념반(2)(전문상담/김진구)

[1배수][2020학년도] 3~4월 기본개념반(2)(전문상담/김진구)

  • 교수님 김진구
  • 과목 전문상담
  • 학습기간 / 배수 75일 (55강 / 완강 / 1.0배)

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      강의 수강 가능 시간으로 강좌 별 설정된 배수에
      따라 강의마다 수강 시간이 달라집니다.

      예) 2배수 강좌 내 ‘1강’ 의 강의 시간이 50분인 경우.
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    • [1배수][2020학년도] 3~4월 기본개념반(2)(전문상담/김진구)
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[1배수][2020학년도] 3~4월 기본개념반(2)(전문상담/김진구)
강좌소개 
① 수업내용은 16년 7월 22일에 공고된 교육과정평가원의‘평가영역 및 평가내용 요소’에 근거할 예정입니다.
② 기본개념반의 경우 매주 퀴즈 형식의 기입형 시험을 실시합니다. 
③ 직강의 경우, 신청하시는 선생님에 한해 스터디를 구성해 드립니다.
  - 2019년 3월 9일 수업 후 진행
  - 기존 스터디는 유지되며 결시, 충원 등의 사유에 따라 재모집 또는 유지 가능
④ 네이버 카페: http://cafe.naver.com/wjsanstkdekarytk 로 가입해 주시길 바랍니다.
강좌정보 
* 강의 수는 강의 진행 상황에 따라 변동될 수 있습니다.

▶ 강의 범위 
⑥ 상담실제
⑦ 학교상담
⑧ 진로상담
⑨ 가족상담
⑩ 집단상담

▶ 교재 
『전문상담교사 기본개념2 』

*학습 관련 질문
네이버 카페 <김진구의 전문상담교사> (https://cafe.naver.com/wjsanstkdekarytk)를 통해 문의해 주시기 바랍니다.
강의구성
  • 제 1강 [1주차] O.T. / 1. 상담실제, 01) 접수면접 ~ 4. 구조화 (p.26~32) [수업일 : 03/09] 49분
  • 제 2강 [1주차] 학교폭력 법률 보충 (보충자료) [수업일 : 03/09] 44분
  • 제 3강 [1주차] 4. 학교폭력 법령의 이해 (p.84~111) [수업일 : 03/09] 49분
  • 제 4강 [2주차] (5)구조화영역 - 7.추수면접 (p.32~42) [수업일 : 03/16] 52분
  • 제 5강 [2주차] 더 알아보기. 상담종결문제 - 11.정보제공 (p.42~56) [수업일 : 03/16] 46분
  • 제 6강 [2주차] 2차 면접 특강 [수업일 : 03/16] 64분
  • 제 7강 [2주차] 12.자기개방 - 1.마술상정기법 (p.56~67) [수업일 : 03/16] 41분
  • 제 8강 [2주차] 심리극 - 역할바꾸기 - 학교상담 (p.67~114) [수업일 : 03/16] 48분
  • 제 9강 [2주차] 1.학교상담특징과목표 - 5.평가 (p.114~133) [수업일 : 03/16] 45분
  • 제 10강 [3주차] 06. 학급단위 생활교육 ~ 5.위기개임 단계 (p.134~139) [수업일 : 03/23] 48분
  • 제 11강 [3주차] 5.위기개입 단계 ~ 9. 컨설팅의 정의 (p.139~149) [수업일 : 03/23] 43분
  • 제 12강 [3주차] 9. 컨설팅의 정의 ~ 10. 의뢰 (p.149~157) [수업일 : 03/23] 37분
  • 제 13강 [3주차] 11.상담자 윤리 강령 ~ 6. 미성년자와 사전 동의 (p.158~174) [수업일 : 03/23] 50분
  • 제 14강 [3주차] 6. 미성년자와 사전 동의 ~ 6.성격관계 이외의 다중 관계 (p.174~180) [수업일 : 03/23] 49분
  • 제 15강 [3주차] 7.내담자의 선물 ~ (3)동료나 다른 전문가에 대한 책임 (p.180~197) [수업일 : 03/23] 48분
  • 제 16강 [4주차] (4)학교와 지역사회에 대한 책임~(2)직업세계에 대한 이해 증진 (p.197 ~ 204) [수업일 : 03/30] 50분
  • 제 17강 [4주차] (3)합리적 의사결정 능력의 검진 ~ 3.상담과정 - (3)결과 (p.205 ~ 212) [수업일 : 03/30] 42분
  • 제 18강 [4주차] 4.상담기법 ~ (3)예술형 (p.213 ~ 223) [수업일 : 03/30] 47분
  • 제 19강 [4주차] (4)사회형 ~ 9.욕구이론 (p.223 ~ 231) [수업일 : 03/30] 50분
  • 제 20강 [4주차] 11.발달적 진로상담 ~ 5)진로상담 (p.236 ~ 246) [수업일 : 03/30] 46분
  • 제 21강 [4주차] 6. C-DAC 모형 ~ 갓프레드슨1 (p.246 ~ 250) [수업일 : 03/30] 37분
  • 제 22강 [5주차] 16. 갓프레드슨 제한-타형이론 ~ 17-2. 진로결정요인 (p.250 ~ 256) [수업일 : 04/06] 45분
  • 제 23강 [5주차] 17-2. 진로결정요인 ~ 8-2. 결과기대 (p.256 ~ 261) [수업일 : 04/06] 44분
  • 제 24강 [5주차] 18-3 목표 ~ 19. 의사결정 수준이론 (3) (p.261 ~ 268) [수업일 : 04/06] 48분
  • 제 25강 [5주차] 19-2 겔랏의 이론 ~ 5. 진로사고검사 (CTI) (p.268 ~ 275) [수업일 : 04/06] 46분
  • 제 26강 [5주차] 6. 인지정보처리 접근 상담과정 ~ 24. 구성주의 - 직업적성격 (p.275 ~ 284) [수업일 : 04/06] 43분
  • 제 27강 [5주차] 24-2 진로적응도 ~ 29. 진로상담기법 - WEDP (p.284 ~ 299) [수업일 : 04/06] 45분
  • 제 28강 [6주차] 29-2 내담자 특성파악을 위한 진로상담기법 ~ 33-2 ) 홀랜드검사 (p.300 ~ 320) [수업일 : 04/13] 48분
  • 제 29강 [6주차] 2)-(3) 검사해석 ~ (7) 한국고용정보원 직업카드 (p.320 ~ 330) [수업일 : 04/13] 46분
  • 제 30강 [6주차] 1차 시험특강대비 [수업일 : 04/13] 44분
  • 제 31강 [6주차] (2) 생애진로사정~ 44. 프로그램구성 내용 (p.331 ~ 368) [수업일 : 04/13] 47분
  • 제 32강 [6주차] 46. 특수아동을 위한 진로지도 ~ 가족상담 (5) 울트라 모더니즘 (p.368 ~ 377) [수업일 : 04/13] 48분
  • 제 33강 [6주차] 2. 개인상담과 가족상담 ~ 5. 일반체계이론 (p.368 ~ 384) [수업일 : 04/13] 45분
  • 제 34강 [7주차] 6. 체계이론에서 본 가족의 특성 ~ 8. 대상관계 가족상담 (p.385~392) [수업일 : 04/20] 50분
  • 제 35강 [7주차] 8-(2) 학자 ~ 애커만의 가족역동론 (p.393~400) [수업일 : 04/20] 42분
  • 제 36강 [7주차] 10. 보웬의 다세대 가족상담 ~ (4) 군칭기법 (p.400~405) [수업일 : 04/20] 45분
  • 제 37강 [7주차] 15) 나의 입장기법 ~ (3) 가족조각기법 (p.406~416) [수업일 : 04/20] 49분
  • 제 38강 [7주차] 12. 미누친의 구조적 가족상담 ~ (4) 위계구조 (p.416~420) [수업일 : 04/20] 43분
  • 제 39강 [7주차] (5) 가족 구조적 지도 ~ 13. 전략적 가족상담-2.이론적 배경 (p.420~426) [수업일 : 04/20] 44분
  • 제 40강 [8주차] 14. MRI상호작용모델 - 16. 불법처방 (p.426~433) [수업일 : 04/27] 44분
  • 제 41강 [8주차] 17. 후기가족상담의 이론적기초 - 18. 해결중심 단기치료, 프린트 (p.433~444) [수업일 : 04/27] 46분
  • 제 42강 [8주차] 프린트)해결중심:치료적 피드백의 메시지 - 20.(4) 회원재구성 (p.444~450) [수업일 : 04/27] 46분
  • 제 43강 [8주차] 4. 회원재구성 - 22-(3) 생활주기 단계의 과업 (p.450~460) [수업일 : 04/27] 48분
  • 제 44강 [8주차] 23. 가족생활 주기의 발달과제 - 32-2 가족신화 (p.461~478) [수업일 : 04/27] 51분
  • 제 45강 [8주차] 32-3 가족의식 - 6. 특수가족상담 (p.478~511) [수업일 : 04/27] 44분
  • 제 46강 [9주차] 01. 집단상담과 학교집단상담 ~ 3. 동질집단과 이질집단 (p.514~521) [수업일 : 05/04] 49분
  • 제 47강 [9주차] 4. 집중집단과 분산집단 ~ 06. 얄롱의 집단 변화촉진요인 (p.521~528) [수업일 : 05/04] 45분
  • 제 48강 [9주차] 2. 집단원이 선정한 치료적요인 ~ 4. 집단지도적 신장 (p.529~542) [수업일 : 05/04] 49분
  • 제 49강 [9주차] 4. 집단지도력 신장 ~ 10. 충고,조언일삼기 (p.543~553) [수업일 : 05/04] 48분
  • 제 50강 [9주차] 11. 적대적행동 ~ 16-1. 지지와격려 (p.553~566) [수업일 : 05/04] 49분
  • 제 51강 [9주차] 2. 상호작용촉진 ~ 14. 자기표현법 (p.567~578) [수업일 : 05/04] 42분
  • 제 52강 [9주차] 15. 과정분석 ~ 22. 첫 회기 시작 (p.578~593) [수업일 : 05/05] 47분
  • 제 53강 [9주차] 22-7. 긍정적 어조 활용 ~ 29. 상담 및 심리교육 프로그램 개발 (p.593~609) [수업일 : 05/05] 46분
  • 제 54강 [9주차] 30. 상담 및 심리교육 프로그램 평가 ~ 36. 집단 구조화 활동의 과정분석 (p.609~629) [수업일 : 05/05] 46분
  • 제 55강 [9주차] 21. 집단상담 윤리 ~ 21-3. 집단구성 과정에 대한 윤리 (p.188~195)[수업일 : 05/05] ★종강★ 39분

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  • 2017학년도 대비 권영성 교육학 이론 기본 (1~2월)
  • 2017학년도 대비 권영성 교육학 이론 기본 (1~2월)

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