제1차 시험 2 교시 전공 A
※ △ 채점기준에 따라 답이 될 수도 있다고 생각되는 부분
1.
㉠ ICP(국제목록원칙규범)
㉡ 내용형식(유형)
※ 참고
2022 기출변형-목록- 4, 29번
2022 공개모의고사 8월 2교시 전공A 6번
[교재]: 임용 자료조직 (개정판), 2021 ; 245, 346, 522 p.
2.
(가) 삼자포괄규칙
(나) 제로규칙
※ 참고
2022 기출변형-분류- 2번
2022 모의고사 2-1 2교시 전공A 6번
[교재]: 임용 자료조직 (개정판), 2021 ; 163 p.
3.
㉠ 개입변수(행동 변수△ , 상황적 변수△ , 행동 개입변수△ )
㉡ 자기효능(감)
※ 참고
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 93 p.
4.
도서관 문헌빈도 → 3
학교의 문헌 A의 TF-IDF 값 → 8
※ 참고
2022 기출변형-정보검색- 23번
2022 모의고사 2-2 3교시 전공B 4번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 93 p.
5.
◦ ㉠ 540.023, ㉡ 368.054
◦ ㉡의 기능: 368 기타 제법 아래 주제별로 저작들이 집중된다.
◦ 최84
※ 참고
2022 기출변형-분류- 9, 16번
2022 모의고사 2-1 2교시 전공A 5번
6.
㉠ 독서교육의 목표를 명확하게 한다.
___독서교육의 내용을 명확하게 한다.
___독서자료를 명시한다.
___지도의 장을 설정한다.
___지도체제를 확립한다.
㉡ 교육영역에 의한구성(교육과정에 적합한 구성△)
___발달단계에 의한 구성(학습자 (흥미)발달단계에 맞는 적절한 난이도의 자료구성△)
___독서자료의 종류에 의한 구성
___교육의도에 의한구성(목적△)
㉢ 독서 교육계획 추진 방향 설정의 유의 사항
① 독서흥미를 유발하고, 바람직한 독서습관을 기를 수 있도록 해야 한다.
② 낮은 수준의 독서를 높은 수준의 독서로 변화시킬 수 있도록 해야 한다.
③ 교과학습에 도움이 되는 독서활동을 전개해야 한다.
※ 참고
[교재]: 정독학, 2021 ; 112-115, 118-119 p.
7.
◦ (가) 목록시스템(정리시스템, 편목시스템)
◦ ㉡ 지시기호, 식별기호, 데이터, 필드종단기호로 구성된다.
___ → 표시기호, 데이터, 필드종단기호로 구성된다. 또는 데이터, 필드종단기호로 구성된다.
___제어필드는 지시기호와 식별기호를 갖지 않는다.
___데이터필드의 내용이다.△
◦ ㉥ 필드 시작위치
※ 참고
2022 기출변형-디지털도서관론- 16번
2022 모의고사 10-1 2교시 전공A 6번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 353 p.
[교재]: 임용 자료조직 (개정판), 2021 ; 326, 328 p.
8.
㉠ 254
㉡ ▾b제록스코리아, ▾c2021
㉢ 원본발행사항(원본△)
※ 참고
2022 기출변형-목록- 17번
[교재]: 임용 자료조직 (개정판), 2021 ; 401 p.
9.
㉠ 자기판단의 단계: 책을 읽어서 얻은 새로운 지식으로 자신의 생각을 바꾸거나 자신의 사고 깊이를 진작시켜 나가는 단계
행동변혁단계: 책의 내용이나 주제를 수동적으로 수용하는 것이 아니라 자기 자신의 문제처럼 적극적으로 수용하여 자신의 사고나 행동양식을 적극적으로 바꾸어 나가는 단계
(생각을 바꾸는것 vs 행동까지 바꾸는 것)
㉢ 내용이해단계
㉣ 독서력, 독서와 생활, 독서량, 독서분야, 독서영역, 선호하는 독서자료 종류 등→열린답 가능
※ 참고
2022 기출변형-독서교육론- 17번
[교재]: 정독학, 2021 ; 155-156 p.
10.
◦ ㉠ RDF에 질의어, RDF 질의언어로서의 기능, RDF 질의를 위한 언어
㉡ RDFS(RDF 스키마)
◦ 5개
◦ sshd(xmlns:sshd△)
※ 참고
2022 기출변형-디지털도서관론- 29번
2022 모의고사 7-2 3교시 전공B 3번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 449 p.
11.
◦ 신토피칼: 동일한 주제의 다른 책과 비교하며 읽기
분석적 독서: 이해를 목적으로 정독하는 철저한 독서, 책의 내용에 대한 질문을 해결하는 독서
(신토피칼독서는 하나의 주제에 대해 여러 책을 관련지어 읽는 것이고 분석독서는 한 권의 책을 철저히 읽는 독서이다)
◦ 책을 읽는 방식에 따른 유형(변우열 480 p.)
__전원이 같은 책을 읽는 경우(제외)
__개인별로 각기 다른 책을 읽는 경우
__한 권의 책을 분담해서 읽거나 동일 저자의 다른 책을 읽는 경우(작가 연구)
__동일 주제의 다른 도서를 분담해서 읽는 경우(주제 연구)
__일반적인 독서생활을 문제로 다루면서 건설적인 토의를 하는 경우
◦ ㉣ 독서회를 지속적으로 내용을 충실하게 운영하기 위해서는 훌륭한 지도자의 지도 아래 자치적으로 운영할 수 있는 운영위원을 두어 독서회의 사무를 담당하도록 하는 일이 중요
운영위원은 항상 새로운 내용의 계획을 연구 · 개발하고 실천하고 평가함으로서 자치적으로 운영되고, 자발적인 활동도 가능하게 됨
독서회는 참가자의 자주성을 최대한 존중하여 자치적으로 운영될 수 있도록 하는 것이 바람직하다.(변우열 479-480)
※ 참고
2022 기출변형-독서교육론- 1번
2022 모의고사 7-2 3교시 전공B 8번
[교재]: 정독학, 2021 ; 88, 101-102 p.
12.
◦ 권위(신뢰성), (교육과정)적합성, 최신성, 매체의 적절성, 수록범위와 형식, 학습성 효율성 등등 → 열린답 가능
◦ ㉡ 정보 분석과 해석
◦ B가 배포한 조건과 동일한 조건으로 변경을 허락하여 재사용을 허락하는 CCL을 부여하여야 한다.
※ 참고
2022 기출변형-학교도서관운영론- 20, 23번
2022 모의고사 3-2 3교시 전공B 6번
2022 모의고사 8-2 3교시 전공B 6번
[교재]: 정독학, 2021 ; 392 p.
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 481-482 p.
제1차 시험 3 교시 전공 B
1.
㉠ 접근요소
㉡ 협력형 장서
※ 참고
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 366, 368 p.
2.
㉠ 로트카(저자생산성)
㉡ 핵심잡지(핵잡지), 핵심 학술지(우수학술지△)
※ 참고
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 496-499, 501-502 p.
3.
◦ Information resource management
◦ B ≤ C ≤ A → B 완전일치 구연산자 사용, C는 키워드의 인접도를 고려하므로 인접연산자 구연산자보다 재현율이 높다, AND는 포함관계만 인정하므로 인접연산자보다 재현률이 높다.
◦ 연산자 OR 추가되었으므로 기존의 검색결과보다 재현률이 높아진다.
※ 참고
2022 모의고사 1-2 3교시 전공B 11번
2022 모의고사 2-2 3교시 전공B 2번
2022 모의고사 9-1 2교시 전공A 5번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 246, 297-301 p.
4.
◦ 식별자: DOI
DC요소: identifier
◦ ㉠ title
◦ <dc:title> 한국의 아름다움을 찾아 떠나는 여행 </dc:title>
※ 참고
2022 기출변형-디지털도서관론- 8, 25번
2022 공개모의고사 8월 2교시 전공A 11번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 395, 423-425 p.
5.
(가) 808.8398957
(나) 546.43125
※ 참고
[교재]: 임용 자료조직 (개정판), 2021 ; 233-234 ; p.
6.
◦ 계선조직
A 장점(택1)
___• 권한과 책임의 명확함, 업무수행 능률적
___• 정책 결정 신속
___• 소규모 조직에 적합
___• 강력한 통솔력 행사
㉠ 분업화(전문화) 원리
㉡ 계층의 원리
※ 참고
2022 공개모의고사 6월 3교시 전공B 4번
2022 모의고사 3-1 2교시 전공A 10번
[교재]: 정독학, 2021 ; 345-346 p.
7.
㉠ 목표관리법(MBO)
㉡ MBO의 전제조건(특징, 핵심요소)
__1. 목표의 구체성(본문제시)
__2. 참여를 통한 목표수립
__3. 정확한 달성 기한(본문제시)
__4. 피드백(환류)을 통한 목표 수정
㉢ 아웃소싱은 목록 데이터의 질적 저하, 정리 직원의 실직 위협, 학습기회의 상실로 인한 업무의 취약 문제, 미미한 비용 절감 등의 문제가 야기될 수 있다.
※ 참고
2022 모의고사 7-1 2교시 전공A 1번
[교재]: 정독학, 2021 ; 258 p.
8.
◦ ㉠ 사명
◦ 학교도서관이 전략적 계획을 수립할 경우 얻을 수 있는 장점(예산측면)(송기호, 2017 ; 82 p.)
__• 학교도서관 (예산)의 우선순위, 장점과 약점을 명확하게 가려낸다.
__• 예산 확보를 위한 근거자료를 제공한다.
◦ 기능
__정보적 기능: 신속 정확한 정보 제공기능, 지역 및 국가 수준 정보 네트워크 연결
__교육적 기능: 학습환경 및 분위기 조성을 통한 평생교육의 실현, 교실 수업과 연계한 정보자료 탐색, 선정, 이용 등의 정보활용교육 제공, 지적 자유의 촉진
__문화적 기능: 심미적 경험의 기회 제공과 지원을 통한 삶의 질 향상, 예술 감상지도, 창의성 신장, 긍정적 인간관계의 개발
__여가적 기능: 조화롭고 풍요로운 삶의 지원과 촉진, 여가 관련 정보 및 자료 제공을 통한 가치 있는 여가시간 유도, 여가 관련 프로그램 제공, 여가 시간의 이용에 지도
※ 참고
2022 기출변형-학교도서관운영론- 1, 2번
교재: 정독학, 2021 ; 235-237 p.
9.
◦ 도서관 이용자 교육을 담당하는 사서교사에게 요구되는 역량(교수역량)
NBPTS의 사서교사 교수역량
1. 학습자에 대한 지식
2. 교수-학습에 대한 지식
3. 도서관 및 정보탐구에 대한 지식
4. 도서관협력수업 실행
5. 학교도서관을 통한 교육혁신주도
6. 학교도서관 경영
7. 반성적 학교도서관 경영
8. 전문성 신장
9. 정보윤리, 공평성, 다양성
10. 리더십, 애드보커시, 파트너십
(이병기, 2018 ; 345-346 p.)
◦ 도서관 교육의 목적
특수하고 전문적인 정보자료의 탐색기술을 익히게 하여 차후로도 필요한 정보를 이용자 스스로 해결할 수 있도록 한다.(이병기 322)
도서관 내외의 다양한 정보를 학생이 직접찾고 해결할 수 있는 능력 배양
조직화된 도서관의 시스템과 선택된 참고자료의 이용능력에 대한 이해
◦ 면담에 의한 학교도서관 평가의 장∙단점(정독학 439)
___• 응답자와 직접적인 대화와 접촉을 통해 다양하고 심층적인 데이터 수집이 가능
___• 설문지에 적절하게 응답하기 어려운 초등학교 저학년에 적합
___• 질의를 반복하거나 보충 질의를 통해 정확한 데이터 수집이 가능
___• 개인의 내적인 정보까지도 수집할 수 있음
※ 참고
2022 기출변형-정보봉사론- 11번
[교재]: 정독학, 2021 ; 376, 439 p.
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 68-69 p.
10.
◦ 보이지 않는 웹, 심층웹, Deep Web
데이터베이스나 전자문서 등 검색엔진이 수집할 수 없는 영역이 늘어남
검색엔진이 식별과 접근하기 어려운 영역이 늘어남
전문자료나 기관내에 있는 자료라 검색이 쉽지 않다.△
◦ 640/800 = 0.8 또는 80%
※ 참고
2022 기출변형-정보검색론- 26, 27번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 326, 362-363 p.
11.
◦ 즉답형 질문(사실형 질문)
◦ 국립중앙도서관
__① 각 도서관 정보전문가의 전문성과 능력을 최대한 활용
__② 참고자료 및 정보원을 최대한으로 활용
__③ 국내 네트워크는 물론 세계적인 네트워크 형성 가능
__④ 디지털정보서비스는 제공하는 시간을 연장 가능
◦ 회색문헌
※ 참고
2022 기출변형-정보봉사론- 15번
2022 모의고사 3-2 3교시 전공B 2번
2022 모의고사 10-1 2교시 전공A 12번
[교재]: 정보봉사개론 (6판), 2020 ; 548 p.
출처 : LeaderStudy 카페 / https://cafe.naver.com/leaderstudy/39239
