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[2021학년도] 1-2월 기본이론반 (교육학/전태련)

[2021학년도] 1-2월 기본이론반 (교육학/전태련)

  • 교수님 전태련
  • 과목 교육학 논술
  • 학습기간 / 배수 80일 (66강 / 완강 / 1.8배)
    • 배수란 ?
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    배수란?
  • 강좌
    • [2021학년도] 1-2월 기본이론반 (교육학/전태련)
    370,000원
    3,700원
  • 교재
    • 2021 전태련 함께하는 교육학 1
    • 2021 전태련 함께하는 교육학 2
총 주문금액
강좌 370,000 + 교재 0 = 370,000
[강의 특징]
- 8주 완성
- 교육학 핵심이론 심층적 이해 및 목차 만들기
- 핵심이론의 키워드를 논리적으로 연결하여 이해 및 암기하기
- 쏙쏙 문제를 통해 논리적 글쓰기 및 키워드 암기하기
- 학습전략 확립하기
[교재]
21대비 함께하는 교육학1,2 (부분개정판)

★수강생 혜택★
1) 21년대비 한 눈에 쏙쏙(첨부파일), 핵심톡톡(첨부파일), 쏙쏙문제(첨부파일) 제공
2) 5-6월 논술기출문제 해설 특강 제공(2014년 이후 기출문제)
3) 2020년 필기노트 파일 탑재(강의가 진행되면 추후에 업로드될 예정)
4) 2020학년도 2차 면접특강 강의 제공 (2019. 12. 진행)
5) 2021대비 2차 대비 특강 (2020년 11월 진행 예정)
  • 제 1강 인강 업로드는 직강 수업 다음날 17:30~18:00에 업로드됩니다.
    [1주차] 오리엔테이션 / 2020학년도 교육학논술 기출 해설 [수업일: 01/06]
    54분
  • 제 2강 [1주차] 제1장 Part 3. 01. 1) 행동주의 학습이론 개관 ~ 4) 체계적 둔감법 (p.70~76) [수업일: 01/06] 50분
  • 제 3강 [1주차] 4) 체계적 둔감법 - 역조건화 ~ 5) 조작적 조건형성 이론 (p.76~82) [수업일: 01/06] 41분
  • 제 4강 [1주차] 6) 응용행동분석의 기초 ~ 7) 응용행동분석 기법(1) (p.82~86) [수업일: 01/06] 39분
  • 제 5강 [1주차] 8) 응용행동분석 기법(2) ~ 02. 3) 사회인지학습의 교육적 적용 (p.87~96) [수업일: 01/07] 54분
  • 제 6강 [1주차] 4) 자기조절학습 ~ 03. 2) 정보처리 모형 (p.87~105) [수업일: 01/07] 39분
  • 제 7강 [1주차] 2) 정보처리 모형 ~ 04. 1)(3) 메타인지와 학업성취 (p.105~133) [수업일: 01/07] 56분
  • 제 8강 [1주차] (4) 메타인지를 가르치는 방안 ~ Part 4. 01. 2) 성취동기 (p.133~154) [수업일: 01/07] 59분
  • 제 9강 [2주차] 02. 1) 매슬로우의 욕구위계이론 ~ 2) Deci의 자기결정성 이론 (2) ① (p.155~159) [수업일: 01/13] 48분
  • 제 10강 [2주차] 2) (2) ② 자율성(통제력) 확대를 통한 동기 유발 방안 ~ 7) Weiner의 귀인이론 (p.159~170) [수업일: 01/13] 59분
  • 제 11강 [2주차] 7) (2) 시험의 실패에 대한 귀인의 예 ~ 9) 학습된 무기력 (p.170~175)
    Part 1. 01. 1) 피아제 인지발달이론의 기본 입장 ~ 2) 인지기능(적응력) (p.10~15) [수업일: 01/13]
    52분
  • 제 12강 [2주차] 3) 인지발달 단계 ~ 02. 3) 근접발달영역 (p.16~35) [수업일: 01/13] 47분
  • 제 13강 [2주차] 4) 비계설정 ~ Part 2. 01. 2) 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론 (p.35~51) [수업일: 01/14] 57분
  • 제 14강 [2주차] 4) 마샤의 정체감 상태 ~ 02. 2) 콜버그의 도덕성 발달이론 (p.54~67) [수업일: 01/14] 54분
  • 제 15강 [2주차] 3) 타인에 대한 사고의 발달과 셀만의 조망수용 단계 (p.68)
    Part 5. 01. 1) 지능의 의의 ~ 7) (2) 분석적(구성요소적) 지능 (p.185~192) [수업일: 01/14]
    49분
  • 제 16강 [2주차] (3) 경험적 지능 ~ 03. 창의성 (p.193~223) [수업일: 01/14] 53분
  • 제 17강 [3주차] 04. 인지양식 및 학습양식 ~ 제2장 Part 1. 01. 교육과정의 정의 (p.224~234) [수업일: 01/20] 50분
  • 제 18강 [3주차] 02. 교육과정의 여러 측면 ~ 03. 2) 경험중심 교육과정 (2) (p.237~256) [수업일: 01/20] 58분
  • 제 19강 [3주차] 2) (3) 경험중심 교육과정의 특징 ~ 3) 학문중심 교육과정 (4) (p.256~261) [수업일: 01/20] 47분
  • 제 20강 [3주차] (5) 학문중심 교육과정의 조직 : 나선형 교육과정 ~ 04. 2) 개념-경험주의 (p.261~267) [수업일: 01/20] 47분
  • 제 21강 [3주차] 3) 교육과정 재개념주의 ~ Part 2. 01. 1) Tyler의 합리적 교육과정 개발모형 (2) (p.267~272) [수업일: 01/21] 47분
  • 제 22강 [3주차] (3) 학습경험의 조직 ~ 4) Grant Wiggins와 Jay McTighe의 백워드 교육과정 설계 모형 (p.272~280) [수업일: 01/21] 50분
  • 제 23강 [3주차] 5) Skilbeck의 학교중심 교육과정 개발모형 ~ 02. 2) Eisner의 예술적 교육과정 개발 모형 (p.281~292) [수업일: 01/21] 53분
  • 제 24강 [3주차] 심화학습 2. 기술공학적 논리와 컴퓨터 교육에 대한 Apple의 비판 ~ Part 3. 03. 2) 교육과정 재구성 (p.294~324) [수업일: 01/21] 41분
  • 제 25강 [4주차] 제3장 Part 1. 교수의 기초 ~ Part 2. 01. 2) 스키너의 프로그램 학습 이론 (p.326~343) [수업일: 02/03] 47분
  • 제 26강 [4주차] 02. 개별화 교수이론 ~ 03. 7) 유의미 교수법의 장점 및 문제점과 그 보완책 (p.344~359) [수업일: 02/03] 60분
  • 제 27강 [4주차] 04. 가네의 교수이론 ~ 05. 켈러의 ARCS 이론 (p.362~379) [수업일: 02/03] 42분
  • 제 28강 [4주차] 06. 라이겔루스의 교수이론 ~ Part 3. 01. 2) 구성주의 교수설계 (p.383~403) [수업일: 02/03] 52분
  • 제 29강 [4주차] 3) 인지적 도제 교수법 ~ 6) 상황학습의 적용 - 정착적 교수 (p.404~411) [수업일: 02/04] 47분
  • 제 30강 [4주차] 7) 문제중심학습 ~ 03. 1) 협동학습의 의의 (p.412~438) [수업일: 02/04] 56분
  • 제 31강 [4주차] 2) 협동기술(사회적 기술) 향상 기법 ~ 04. 2) 프로젝트 학습 (p.438~457) [수업일: 02/04] 48분
  • 제 32강 [4주차] 05. 발견학습, 탐구수업 ~ Part 4. 02. 2) 딕과 캐리의 교수설계 모형 (p.460~489) [수업일: 02/04] 51분
  • 제 33강 [5주차] 3) Heinich의 ASSURE 모형 ~ Part 5. 교육공학 (p.490~533) [수업일: 02/10] 56분
  • 제 34강 [5주차] 제4장 Part 1. 01. 생활지도의 의의 ~ 6) 회복적 생활교육 방법의 적용 (p.536~546) [수업일: 02/10] 45분
  • 제 35강 [5주차] 02. 진로지도 ~ Part 2. 01. 4) 상담 면접의 기법 (3) 반영 (p.556~579) [수업일: 02/10] 51분
  • 제 36강 [5주차] (4) 바꾸어 말하기 ~ 02. 5) Glaser의 현실요법 상담이론 (p.579~610) [수업일: 02/10] 56분
  • 제 37강 [5주차] 4) Adler의 개인심리 상담이론 ~ 7) de Shazer & Insoo Kim Berg의 해결중심 상담이론 (p.601~620) [수업일: 02/11] 56분
  • 제 38강 [5주차][심화학습] 1. 적응기제 (p.621~638) / 제5장 Part 1. 01. 교육평가의 개념 ~ 02. 2) 스크리븐의 판단모형 (2권 p.8~18) [수업일: 02/11] 51분
  • 제 39강 [5주차] 2) 메타평가 ~ Part 2. 01. 참조 준거에 의한 평가 유형 (p.18~29) [수업일: 02/11] 47분
  • 제 40강 [5주차] 02. 진단평가, 형성평가, 총괄평가 (p.31~40) [수업일: 02/11] 43분
  • 제 41강 [6주차] 03. 수행평가 ~ Part 3. 01. 타당도 (p.41~76) [수업일: 02/17] 55분
  • 제 42강 [6주차] 01. 1) 타당도의 개념 ~ 02. 신뢰도와 객관도 (p.76~89) [수업일: 02/17] 49분
  • 제 43강 [6주차] Part 4. 01. Bloom의 교수목표 분류 ~ 04. 문항분석 : 문항반응이론 (p.90~113) [수업일: 02/17] 47분
  • 제 44강 [6주차] 04. 1) 문항특성곡선 ~ Part 5. 01. 교육평가의 기초통계 개념 (p.113~128) [수업일: 02/17] 49분
  • 제 45강 [6주차] 02. 관계분석을 위한 통계 방법 ~ Part 6. 01. 2) 실험연구의 내적 타당도 (p.130~137) [수업일: 02/18] 45분
  • 제 46강 [6주차] 2) (2) 내적 타당도를 저해하는 요인 ~ <교육행정> Part 1. 01. 1) 교육행정의 개념 (p.136~162) [수업일: 02/18] 52분
  • 제 47강 [6주차] 01. 교육행정의 개념과 원리 ~ 03. 1) 개방체제이론 (p.162~179) [수업일: 02/18] 46분
  • 제 48강 [6주차] 2) 게젤과 구바의 역할과 인성의 상호작용 모형 ~ Part 2. 02. 4) Alderfer의 생존-관계-성장(ERG) 이론 (p.179~193) [수업일: 02/18] 54분
  • 제 49강 [7주차] 03. 동기의 과정이론 ~ Part 3. 04. 1) 피들러의 상황적 지도성 이론 (p.194~211) [수업일: 02/24] 55분
  • 제 50강 [7주차] 2) 허쉬와 블랜차드의 상황적 지도성론 ~ 05. 새로운 지도성 이론 (p.212~224) [수업일: 02/24] 57분
  • 제 51강 [7주차] Part 4. 01. 조직의 의의 ~ 03. 1) 전문적 관료제 (p.225~236) [수업일: 02/24] 44분
  • 제 52강 [7주차] 2) 조직화된 무질서 조직 ~ 04. 조직풍토 (p.237~254) [수업일: 02/24] 52분
  • 제 53강 [7주차] Part 5. 01. 1) 교육기획 및 교육정책의 의의 ~ Part 6. 01. 의사결정 (p.255~275) [수업일: 02/25] 59분
  • 제 54강 [7주차] 02. 의사소통 ~ Part 8. 학교 · 학급 경영 (p.276~311) [수업일: 02/25] 68분
  • 제 55강 [7주차] 제7장 교육사회학 01. 1) 기능주의의 사회관과 교육관 (p.314~316) [수업일: 02/25] 27분
  • 제 56강 [7주차] 2) 사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장 ~ 02. 4) 브로디외의 문화적 재생산이론 (p.316~328) [수업일: 02/25] 56분
  • 제 57강 [8주차] 5) 알뛰세의 자본주의 국가론 ~ 03. 5) 낙인과 상호작용 (p.328~341) [수업일:03/08] 49분
  • 제 58강 [8주차] 04. 교육과정 사회학 ~ Part 2. 01. 학교팽창과 학력상승의 원인 (p.342~358) [수업일:03/08] 61분
  • 제 59강 [8주차] 02. 사회발전과 교육 ~ Part 3. 01. 교육의 평등 (p.360~370) [수업일:03/08] 43분
  • 제 60강 [8주차] 02. 교육의 사회평등 기여론 ~ Part 4. 02. 2) 문화실조론과 문화다원론 (p.374~395) [수업일:03/08] 48분
  • 제 61강 [8주차] 3) 가정배경과 학업성취 ~ Part 5. 교육개혁과 평생교육 (p.395~427) [수업일:03/08] 54분
  • 제 62강 [9주차] <교육철학> Part 1. 01. 교육개념의 정의 ~ 03. 1) 자유교육의 역사적 전개 (p.430~456) [수업일:03/10] 49분
  • 제 63강 [9주차] 01. 5) 피터스의 교육개념 준거 ~ 05. 지식 (p.441~466) [수업일:03/10] 52분
  • 제 64강 [9주차] Part 2. 01. 실용주의와 듀이의 교육론 ~ 03. 1) 실증주의 (p.467~482) [수업일:03/10] 47분
  • 제 65강 [9주차] 2) 분석적 교육철학 ~ 5) 비판이론 (p.482~491) [수업일:03/10] 45분
  • 제 66강 [9주차] 6) 하버마스의 의사소통론 ~ 04. 유교의 교육사상 (p.491~518) [수업일:03/10] ★종강★ 49분

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  • 2017학년도 대비 권영성 교육학 이론 기본 (1~2월)
  • 2017학년도 대비 권영성 교육학 이론 기본 (1~2월)

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